教师资格面试难吗?_教师资格面试难度大吗

由网友 淡若清梦LY 提供的答案：

我是非师范生,去年上半年一次过的小学语文。我没有报班,个人觉得不是很难,考前两周开始了解考试流程的,太早感觉也记不住,平时还得上班。面试由两个部分组成：结构化+试讲。以下是从个人角度出发总结的一些想法：

结构化时间是五分钟。这一环节可以网上搜一些相关问题,再根据自己的想法去梳理答案,不需要跟着一些机构背答案模板,这样会形成思维固化,真正面试的时候忘了被的内容而答不上更尴尬,结构化还有可以稍微关注一下当下教育相关得时政,做到知道这个话题,考官问到这个问题你有话说就可以了。

试讲是重要的,分值占比最高,试讲时间是十分钟。考前要自己选三到五篇典型的课文,这些课文网上也能搜到,还有试讲稿,自己可以边看边参考着写自己的试讲稿。一定要开口练习,熟悉讲课的感觉；还要把握好时间,超时太多或者剩下太多时间都有影响。我是自己一个人计时练习了五篇,时间基本控制在9-11分钟内,包括古诗、散文、文言文、现代诗歌等典型文体,都写了试讲稿,大概过了两遍。

我觉得真正面试的时候,考官看重的是这个人的整体表现是否得体,而不是结构化答案多标准,试讲内容多好多丰富,不用刻意去表现、肢体语言不是很夸张就好,也得要有点肢体语言与学生进行互动。以平常心面对很重要,要有这次不过下次继续的心态。

由网友 樟树病人 提供的答案：

我参加了很多次教师资格面试,我来说几句:

第一,一个考生从进门到回答一个规定问题,时间不超过三分钟,我们就基本能够判断你能不能通过。因为从你进门时的神态、话语、动作以及开口之后所体现的语言组织能力很容易判断是否具有教师的素质。之后,只要你不犯常识性错误,基本上七八分钟就会让你通过。

第二,有些考生很紧张,这也不要紧,前面的答题是否准确并不重要,关键要看你答题过程中有没有代入感,是不是把自己当做一个老师来看这两个问题,以学生为主、培养学生正确的人生观等等基本观点不出错就会继续给你机会。

第三,在试讲时,不要无话找话,说车轱辘话,板书如果出现错误,在最后提问的时候我们会提醒,看看你能不能发现,如果能,也没问题。但是,错误不能太多！讲解文本不要出专业错误,这是大忌！！！

建议,面试之前,最好去真正的课堂讲一讲课！

由网友 与灵魂的对话 提供的答案：

要看情况而论,如果有些人,底子薄,又不好学,要想考教师资格证,那的确难于上青天。

如果有些人,本来成绩就好,又特别努力,那考教师资格证,就如小菜一碟。

我的女儿,考高中教师资格证,她本来英语成绩一直很好,笔试和口语都特别好,基本上没有花多少时间,她都考过关了,所以说到底难不难,不能一概而论,要看具体情况而定。

以上仅为个人观点。

由网友 河南山香教师考试 提供的答案：

不难,相对于教资笔试来说通过率还是蛮高的,根据《中国教育报》统计显示,截止到19年教资面试,累计参加人数515万,合格人数约180万,通关率在30%左右；而累计参加教资的192万万人中,通过人数达134万,通过率在70%左右。可见搞定了笔试,只要不出现大的失误,面试基本都能过。

教资面试20分钟,包含结构化、试讲、答辩3个模块,试讲环节是最关键的,在写教案时一定要严格按照标准规范来写,必须包含教学目标、教学重难点、教学过程、板书、教学反思等环节。在试讲的时候要注意与学生互动,避免出现一言堂的现象。

结构化题库题目虽多,但所有回答都是有章可循的。结构化总共包含6个方向,分别是职业认知类、人际沟通类、教育教学类、组织管理类、应急应变类、综合分析类。

这些思路与技巧,只要认真准备一天时间就搞定了。剩下的答辩就是对你面试过程中设计教学环节的思路及是否具备一名教师的综合素质的考察。表现出积极的思想及责任心基本OK。

由网友 润泽家的猫 提供的答案：

教师资格证的面试环节,主要分为了三个部分：分别是结构化面试+试讲+答辩等环节：

面试是结构化面试经常会问到的题目类型有：

结构化真题：

1."一个老教师觉得坏学生就该打,你怎么看?"

3、当前社会的主要矛盾

4、"如果课间操上下楼梯太乱,有学生受伤怎么办？"

5. "校长正在和你通电话,上课铃响了你会怎么办？"

6. "学生在学校犯错误,老师通知家长,家长并不在乎,你怎么看？"

7. 上课时,你让学生分组讨论,学生在说和学习无关的东西,作为老师,你怎么办？

8. 学生家长跟校长反馈你教的不好,辞退你,你怎么办？

9. 本世界中叶,我国要实现的目标

10. 你组织的课外活动,有学生不愿意参加,你怎么办？

11. 学生上课举手回答问题不积极,作为教师,你怎么办？

12. 十九大的核心

13. 四有教师

14. 老师让学生出门罚站,你怎么看？

教师资格证面试常见答辩题

1.做班主任吃亏吗?

【参考答案】根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。我的想法有以下几点：

(l)能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常(2)先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。

(2)交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。

(3)增强了反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有不可估量的作用。

2.你最赞赏的教学方法是什么?

【参考答案】以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

3.现在常常提的"以学生为本"或"以学生为主体",你怎样理解?

【参考答案】学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命,"以学生为本"或"以学生为主体",确保了教学最终目的的实现。

"以学生为本"或"以学生为主体",是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境：追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识发展自我的主人。"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生",切实构建"以学生为中心"主体观。

4."学生自己管理自己"的观点你赞同吗?

【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发他们的积极性。老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。

5.上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟,这时你怎么办?

【参考答案】这是很正常的事情,没有必要动怒,我会径直走到讲台上,宣布上课：如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生,用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事,小笑话,然后对课程做精彩的引入,把他们的注意力引到我的课堂。

6.如果你将成为一名中学教师,你做好了哪些准备?

【参考答案】我做好以下几方面的准备：

(1)思想上的准备,我会时刻告诉自己,我是一名教师,我的行为举止,我的道德情操要符合一个老师的身份,要关心热爱学生,要忠诚与教育事业。

(2)专业知识的准备,在大学时,我就非常注重专业知识的学习,提高自己的理论水平,荣获国家奖学金等,同时加强自己语言表达能力的培养,不断提高自己的师范生技能。

(3)组织管理能力的准备,在大学的时候,我通过担任学生干部(如班长、团总支书记、党支部书记,来锻炼自己的管理能力,同时广泛参加社会实践活动来提高自己的实战水平。

综上所述,我已经做好作为一名教师的准备,时刻准备着为教育事业贡献自己的青春力量。

7.如果你的学生当面指责你,你会怎么处理?

【参考答案】如果学生当面指责我,我会用微笑去面对学生的指责,并且表扬学生,表扬他对老师的关心和监督。而不是公开批评和处罚他,维护学生的自尊心。但是事后,一定要反思自己是不是做了什么对不起学生的事情,还要找到该学生进行谈心,了解他内心的真实想法,并告诉学生处理这类问题的正确方法,欢迎学生对自己进行监督,与此同时,自己要做好总结反思工作,提高自己的管理水平,与学生建立和谐、融洽的师生关系。

8.为什么学生会偏科?

【参考答案】学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

9.你同意"没有不合格的学生,只有不合格的教师"这句话吗?

【参考答案】本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言"没有教不好的学生,只有不会教的老师","没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

我不完全赞同。这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。

10.如何组织与培养班集体?

【参考答案】班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从以下几点做：第一,提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二,选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三,培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四,加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好地学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。第五,组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加组织适当的活动是必不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。

由网友 教师资格证考试资料 提供的答案：

首先你要知道教师资格证面试的主要考察哪些方面。

1.职业认知,2.心理素质,3.言语表达,4.思维品质,5.教学设计,6.教学设计,7.教学实施,8.教学评价

首先在结构化方面：我们语气要正式,少用语气词,比如"然后呢、我觉得吧、可能、大概,嗯嗯"等等词语,不要一直嗯不往下说,某些时候千万不能笑场,平时在家多练习,看看人家新闻联播主持人,虽然我们达不到那种水平,但要按那个标准去努力。

试讲的时候切记不能紧张,就把考官当成是不懂的学生,按照你的教学方法走,不同的学段要用不同的语气和导入方法,面对幼儿学段试讲的时候,语气应该阳光活泼,比如非常棒啊,鼓励之类的话,导入部分也可以加入一些动画故事,比如"白雪公主、喜洋洋与灰太狼、熊出没"等故事,当然在中学学段就不能用这些来导入了,不然会被考官笑的中学可以用问题导入或者复习导入等方法。

板书方面,字体要正楷,最好别用连笔,板书的内容要精炼,能少字就少字,可以用图标等方式展现,不要整个黑板都写满,位置左侧或者中间都可以,其它位置留着写练习。一堂好课,一个设计巧妙的板书很重要。

形象方面,沉稳、大方、简单、得体,颜色别超过3种,想想老师是一个什么样的人物,虽然正装可以,也不用特别正装,只要体现出得体大方就行,别染发留长发(男老师),别染发烫大卷(女生)。

行为方面,师德现在是作为职称评审的重要条件,说明一个人的礼貌人品方面是一个老师重要的条件之一,对考官一定要礼貌尊重考官,从进门问好,到递交资料,走路姿势,轻声关门等多方面注意,多用礼貌用语,回答完问题记得说我的回答完毕,谢谢考官之类的话,能让你加分喔。

一些面试需注意的小技巧：

1. 着装干净得体：切忌休闲运动装,尽量穿西服,没有的话就穿正式一点,女生淡妆,尽量扎头发,给人一种朝气蓬勃的样子,第一印象要打好。

2. 考场礼仪要牢记:进入考场时轻轻叩门,面带微笑,考官示意后进入考场,注意言行举止大方得体,不能透露学校姓名,说明自己是几号考生即可,每一次答完问题,说一句"我的回答完毕"以示礼貌。

3. 试讲勿紧张：尽量放松,面试之前熟练教案,面试时让自己尽快进入教师的角色,把面试官当成学生,要有眼神交流。

4. 答辩：可以先短暂思考片刻再作答,切勿断断续续。面试官提问没听清,可礼貌再次询问再作答。

5. 结束：把教案交到考官手上,拿回个人证件,擦掉板书,礼貌致谢后轻声从后门离去。

由网友 用户2678061536122590 提供的答案：

第一,一个考生从进门到回答一个规定问题,时间不超过三分钟,我们就基本能够判断你能不能通过。因为从你进门时的神态、话语、动作以及开口之后所体现的语言组织能力很容易判断是否具有教师的素质。之后,只要你不犯常识性错误,基本上七八分钟就会让你通过。

第二,有些考生很紧张,这也不要紧,前面的答题是否准确并不重要,关键要看你答题过程中有没有代入感,是不是把自己当做一个老师来看这两个问题,以学生为主、培养学生正确的人生观等等基本观点不出错就会继续给你机会。

第三,在试讲时,不要无话找话,说车轱辘话,板书如果出现错误,在最后提问的时候我们会提醒,看看你能不能发现,如果能,也没问题。但是,错误不能太多！讲解文本不要出专业错误,这是大忌！！！

由网友 我的鱼干呢 提供的答案：

面试过程

（1）候考：考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

（2）抽题：按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题）,经考生确认后,系统打印试题清单。

（3）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案（或演示活动方案）,备课20分钟。

（4）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

（5）试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）,时间10分钟。

（6）答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

（7）中职文化课类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课和中职实习指导...面试过程

（1）候考：考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。

（2）抽题：按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道,其余类别只抽取1道试题）,经考生确认后,系统打印试题清单。

（3）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案（或演示活动方案）,备课20分钟。

（4）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

（5）试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示）,时间10分钟。

（6）答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

（7）中职文化课类别考生面试与高中类别一致,报考中职专业课和中职实习指导老师的考生面试时,需加试专业知识概述,时间5分钟。

（8）评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

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由网友 含文老师 提供的答案：

一般是结构化面试,前面5分钟回答两个问题。题是题库中的题,基本考察考生的语言表达、思维品质、教学理念、教学实践等方面的问题。比较程式化,问题都很常见。

接下来10分钟试讲,内容简单,比较容易讲,由于竞争对手都是生瓜蛋子,所以一般不难。

最后5分钟答辩,评委老师也不会过于为难谁,除非特别差,不适合做教师者除外。

所以 我认为实在不难！