由网友 山空水静 提供的答案：
在网上了解了一下这项制度,"县管校聘"是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理,特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校,从而将教师和校长从过去的某学校的"学校人"改变为县义务教育系统的"系统人"。
对于这种方式,个人不太认同,不知道制度怎么制定出来了,有没有经过调研,征求过广大教师和家长、学生的意见。据说,这项制度早在2015年已经开始实行了,到底在某些地区实行的怎么样,效果如何,真真切切的没看到明确的文件和结果。
感觉这种方式,名义上从管理者的思维看是强调了公平,其实更多的是折腾教师,浪费很多的行政资源,口头的民主,其实扼杀了教育的初衷,会严重内耗和打击很多兢兢业业只顾埋头教书的优秀教师的积极性。
这种模式,感觉更多的是强调政府的权利,强化行政干预教育的措施,长期来看,不利于培养一支优秀、敬业的教师队伍,社会的老板和打工者这套模式套用于教育系统,感觉这教育体制发展的悲哀,国之大者,不能占满了铜腥气,不能让学校这块最后一块处女地也被玷污了。
由网友 走进新天地 提供的答案：
县管校聘政策的初衷是平衡教育资源、调动教师积极性。
实际情况是这两点都事与愿违。
出台这个政策的前提是：
✍1 认为农村的教育师资水平比县城的要差,
✍2 认为固有编制的教师工作积极性不高。
县管校聘实际操作出现的问题：
✍1 首轮落聘教师转到农村学校。
按照择优选聘的原则,落聘的教师貌似应该是不够优秀的,那么,这样下去,农村的师资岂不越来越差！
✍2 各个学校的校长在选聘中权力过大,不可能不产生权力寻租、滋生腐败。
✍3 许多学校采用演讲打分应聘的方式,既不能体现教师的教学水平,也不能保证公平公正。
✍4 转岗轮换教师的生活问题没有被纳入人文关怀之中。县城的教师轮岗到农村,交通问题如何解决？如果能在农村解决住宿,这岂不是让已成家的教师"妻离子散"吗？这岂不是有违人道,有违社会和谐吗？
✍5 为了能够首轮不落聘,老师把主要精力都放在了对付应聘条件上,放在打理人际关系上了,人心惶惶,如何提高教学积极性,如何提高教学质量呢？
✍6 最初的县管校聘政策只是讲在义务教育阶段的教师中实行,而现在许多地方的高中也开始实行县管校聘了。这个东西也搞"扩大化"吗？
结语
✍教育是百年大计,发展教育需要有稳定的教师队伍,需要有安心教学的老师。
✍教育不是企业经营,不能把管理企业的方法套在教育上。
✍✍✍教育经不起折腾,教育更经不起试错。
✍一个教育政策的出台,可能会影响到一代甚至几代人。
千万慎重！千万慎重！千万慎重！
由网友 王营评教育 提供的答案：
县管校聘可以促进教师在县域内合理流动,激发教师积极向上,争创一流工作业绩。但在实施过程中,暴露出来的问题也显而易见。
其一,县城学校教师人才济济,乡村学校老弱病残,不利于农村教育发展。俗话说："人往高处走,水往底处流",既然教师可以"校聘"了,说明聘任学校说了算。在这一背景下,农村学校优秀教师谁不愿意去县城学校？如此以来,农村学校辛辛苦苦培养的优秀教师,正好利用这个机会,调往县城学校。县城学校也充分利自己的地理位置优势,广纳全县优秀教师人才,从而导致农村学校优秀师资外流,剩下的是老弱病残,有的学校甚至难以正常开课,教学质量和县城学校差距越来越大。同一片蓝天下,农村孩子与城里孩子接受的是不同的教育,对农村孩子公平吗？
其二,容易滋生教育腐败。目前,各地中小学并没有建立起对教师科学的评价机制,教师教得好不好,不是学生家长说了算,也不是教学质量高低说了算,而是校长说了算,聘任哪些教师,解聘哪些教师,校长有了绝对的权利。然而,绝对的权利必然导致绝对的腐败。一些县城校长正好可以利用这个机会,打击报复一批和自己不对眼的教师,让其在本校落聘,把自己的亲戚朋友安排进来。于是,我们看到,一些在农村学校教学水平一般的教师,堂而皇之地调进县城了；而一些在县城学校人际关处理不好的教师,被撵到乡村学校去了。不但没有调动教师工作的积极性,反而打击了一大批人。
实行"县管校聘"没错,但好经不能念歪了。县管校聘实施的前提是"县管",而不是让学校无原则的"校聘"。实施县管校聘是为了调动教师工作的积极性,促进区域教育均衡发展,而不是借此机会强校收揽人才,将本来师资薄弱的农村学校掏空。所以,县管校聘应以"县管"为前提,充分发挥"县管"在政策执行中的宏观调控作用,明确"校聘"的原则和要求,在准确把握全县各学校师资水平的基础上,均衡搭配全县优秀教师人才,从而让农村学校留住人才,促进农村学校优质均衡发展。
很高兴回答这一问题,个人管见,不当之处欢迎"关注"作者继续交流！
由网友 北国知春2020 提供的答案：
好不好,要看执行的情况。
执行得好,配套措施完备,教师没有后顾之忧,有尊严和面子,愉快的去交流,落聘也没有失落感。快速的融入到新的工作环境当中去,愿意和孩子们在一起,传授知识,引领思想。两三年内达到资源配置之平衡,符合县管校聘的初衷！
执行得不好,该软着陆的生生的摔在了地上,落聘教师心理落差大,产生心理负担,不是愉快的去交流,而是带着情绪上岗,因失去了尊严和面子,进而把这种情绪转嫁到学生身上,学生最终成为受害者。资源配置表面上平衡了,但是骨子里的不平衡长期存在。这就违背了县管校聘的初衷！
县管校聘到底好不好？我们拭目以待！
由网友 读写吧 提供的答案：
县管校聘的初心也许是对的,但设计有着不少的问题。
在这种设计里面,把教师看成了永远不会成长的人,仿佛城里人的水平永远是高的,仿佛农村教师的能力永远是弱的。他们仿佛忘记了教师需要成长。
如果上级担心师资不均匀,破解这一问题的关键不是让人流动起来,这是治标不治本的措施,而且人为地制造诸多麻烦。
解决这一问题,最根本的措施应该是充分的调动老师们的工作积极性,加强教研,加强教师培训,切实提高教师的师德水平、业务水平和理论修养。我说的是真正的教研,真正的培训,不是平时流于形式浅尝辄止的教研与培训。
县管校聘的政策有着明显的弊端的。
弊端一,如果大范围地实施这一措施,会给老师们带来不便。农村的来城里,城里的老师到农村,住宿怎么解决？交通费的支出算谁的？会不会有部分家长心有担忧？会不会滋生腐败,造成各种形式的矛盾。
弊端二,教师的心不能安静下来,专心教学。城里去农村,或者农村去城里,他们每天都要跑很远的路,仅是路上就浪费了好多时间。辛辛苦苦工作一天,开车回家,还有家务要做,老人孩子等着她。每天她都是满身的疲惫,哪有时间带去读书提升自己？
我想,如果上级充分调研一线教师的真实声音,倾听老师们的建议,群策群力,也许会是另一种局面。但有些人已经习惯了自我中心,仿佛他的决策永远是对的似的。
当今,教育最大的问题是乱干扰乱折腾。校园不能安静,教师人心惶惶。他们不去从根本上解决教师成长的问题,而是投机取巧,这很浪费资源与时间。
教育就是教书育人,启蒙养正,增长才干,培养德行。当教育行业,人心无法安定甚至人人自危的时候,老师如何潜心育人？
由网友 秋思行远 提供的答案：
"县管校聘"早在2015年就提出来了,今年开始全面实行。对广大老师来说,将是影响巨大的,如何在这次改革中老师能被聘上呢？我谈谈我的看法。
什么是"县管校聘"？
"县管校聘"是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理,特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校,从而将教师和校长从过去的某学校的"学校人"改变为县义务教育系统的"系统人"。
如何实行？
各地因地制宜,都会有详细的实行细则,一般包括以下流程：
1.征求考核标准,制定评分细则。学校会征求老师的意见,完善细则,然后教师表决通过,推荐评委。
2.依照细则对照打分。细则一般包括师德师风、专业素养、教学业绩、任教资历等,然后细分出二十几项,依照细则自我打分,交给评委,评委核实每个人的申报材料,监督。
3.举行个人述职,评委打分。一般分科述职,由领导和教师组成的评委打分,评委分成若干组,随机抽签,以确保公平。
4.将上面两个分数相加,分数以学科为单位排名。
5.根据学校设置的岗位,按名次,依次聘用,然后公示。
6.落聘的老师进行下一轮竞聘,到其他有岗位的学校竞聘,如果还没聘上,第三轮由教育局安排,如果没有岗位,就待岗学习。
对教师、学校、教育资源分配的影响
对教师而言,如果分数排在后面且学校岗位不够,那么你将落聘,去其他学校竞聘。当然,你也可以直接去其他学校竞聘,就是放弃第一轮本校竞聘。
对学校而言,实行公平、公正、公开方式,对今后的管理可以根据这个政策实行各项挂钩,可以利用这个政策有效的管理教师,是万能有效的政策。
对教育资源公平而言,第二轮去竞聘的当然有优秀的老师,学校也有好的学校,前提有岗位。至于能否达到教育资源的均衡发展,说实在,有待商榷。
当然,这个政策会保护新入职的老师,和绝大部分老教师,受影响最大的是工作量不够的年轻教师,比如生小孩的女教工,影响相当巨大。
最后,这个政策是国家统一实行的,好与不好其实不是我们能改变的,我们唯一可以做的是老老实实做人,兢兢业业教书,一切听天命吧。
以上是我的看法,谢谢阅读,如果有帮助,就点个赞呗。🙏🙏🙏
由网友 新天地啄木鸟 提供的答案：
你好,非常愿意回答你提出的问题。
县管校聘好不好？
感觉县管校聘无形中又给老师增加了压力。
不知道又有多少老师为县管校聘发出无奈的感叹了。
县管校聘,首当其冲的是校长面临选聘,
那么校长就要向教师队伍要业绩。
可怜教师既要为提高学生成绩努力拼搏,
又要为县管校聘付出心血,唯有铁打的身材才能生存。
另外,县管校聘的初衷是为了提高农村等偏远地区的教学质量,
可是,网络上看到的是落聘教师被发配边疆,这不是背道而驰吗？
一个新出台的政策应该是调动教师的积极性 ,
鼓励教师工作热情,让教师安心于教学,
一心专研教育,把所有心思放在怎样培养孩子身上。
但是,县管校聘无形中让教师分心于怎么做才能不被解聘上了。
教师心散了,孩子们怎么办？
我们的教育不知会引向何方？
教育如果出现了偏差,影响的不仅是现在的学生,有可能是几代人。
所以,县管校聘在一些细节上,要有相应的细则同步跟上。
不能出现老实认真肯干的人,因不会维护人际关系而落聘的囧相。
要真正体现能者上,庸者下的服众政策。
以上是我个人的一些看法,有不当之处,请多指教。
我是新天地啄木鸟,一位热爱教育,喜欢太极拳的老师。
希望得到大家更多的关注。
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