由网友 凌烟阁主 提供的答案：
我国不大可能出现爱因斯坦这样的人物,我们首先抛开政治体制原因,学术体制原因,人才培养机制。就单单从社会文化而言,我国没有爱因斯坦生存的土壤,因为爱因斯坦的私生活实在是混乱不堪,用我们常用的词汇形容来说,爱因斯坦就是典型的渣男。
爱因斯坦的婚姻简单,但是他的爱情可以说非常复杂。这和爱因斯坦处处留情,十分花心有极大的联系。
爱因斯坦16岁就读于阿劳中学,寄宿于一个教授家中,认识了教授的女儿玛丽。两人很快就偷尝了禁果,教授知道这件事后竟然没有怪罪爱因斯坦,反而让女儿玛丽和爱因斯坦订婚了。
爱因斯坦有了玛丽的助力,学习认真,考上了瑞士苏黎世大学。爱因斯坦为了上大学就对玛丽说学业结束后,两人就结婚。
但是爱因斯坦上了大学,就将自己的未婚妻玛丽忘的一干二净。因为爱因斯坦移情别恋了,他爱上了同班同学米列娃。
米列娃是爱因斯坦的大学同学,学习比爱因斯坦要好多了。两人步入爱河,忘却了学业。到了毕业的时候,爱因斯坦勉强毕业,而米列娃则没有通过毕业考试。
而米列娃想要补考的时候,她发现自己和爱因斯坦有了爱情的果实。爱因斯坦要娶米列娃,但是爱因斯坦的父亲不同意未婚先孕,犹太人对未婚先孕的态度不好。
爱因斯坦毕业后就失业了,而米列娃回到家里生下了她的女儿,这个孩子一岁的时候就去世了。这时瑞士专利局雇佣了爱因斯坦。
爱因斯坦的父母知道米列娃的情况,也同意了他们的婚事。1904年,爱因斯坦的儿子汉斯·阿尔伯特出生了,1905年,是爱因斯坦奇迹年,爱因斯坦发表了五篇重要论文。
1909年,爱因斯坦成为苏黎世大学教授,次年他们的次子爱德华出生。米列娃为了照顾爱因斯坦成为了家庭主妇,专门照顾孩子和爱因斯坦。
家庭重担和生活琐事将米列娃变成了黄脸婆,而且米列娃腿上有疾病,情绪和心态发生了变化,整天唠唠叨叨。爱因斯坦开始逃避家庭,投入工作中。
1912年,爱因斯坦来到德国工作,在这里遇到了已经离婚的表姐艾尔莎。1917年,爱因斯坦得了肝病,艾尔莎在床边照顾爱因斯坦。单身多年的爱因斯坦在心灵上得到了慰籍。这种情况下,爱因斯坦出轨了。
爱因斯坦于是要和米列娃离婚,经过一番争论。在1918年,爱因斯坦和艾尔莎离婚了。但是爱因斯坦的烦恼来了,他在和表姐卿卿我我的时候,认识了表姐的女儿伊尔莎。两人搞在了一起,爱因斯坦的烦恼就是该娶艾尔莎还是伊尔莎。
最终爱因斯坦娶了艾尔莎,但是爱因斯坦花心不改。1923年,他和秘书贝蒂诺依曼好上了,爱因斯坦还幻想自己能够拥有一妻一妾,让贝蒂诺依曼和艾尔莎和平共处,但是他的想法是不可取的。
1927年,爱因斯坦已经换了一个新秘书纽曼,当时艾尔莎的母亲去世,艾尔莎去奔丧,一去就是两年。爱因斯坦和纽曼发展成了情人关系。
之后,爱因斯坦和埃塞尔·米莎诺夫斯基、玛格丽特·勒巴赫、科年科娃、埃斯德拉·卡曾埃伦伯根等女人有不清不楚的关系。
1928年,爱因斯坦有了新秘书海伦·杜卡斯,至此爱因斯坦再也没有换过秘书。
1932年,爱因斯坦离开德国,来到美国。爱因斯坦在美国认识了玛加丽塔·科涅库娃。玛加丽塔是个间谍,她用美色靠近爱因斯坦就是为了获取原子弹。而爱因斯坦在玛加丽塔编制的情色温床上无法自拔,将原子弹的有关资料交给了玛加丽塔。
后来,爱因斯坦在美国认识了朋友的妻子约翰娜。两人见面十分激动,因为都是作客异乡,分外亲近。两人搞在了一起,但是两人没有走到一起。
爱因斯坦的最后一任女友是普林斯顿大学的图书管理员乔安娜·梵托娃。乔安娜·梵托娃陪伴爱因斯坦渡过了一生最后的时光。
1955年4月18日,76岁的爱因斯坦逝世于普林斯顿。1948年,米列娃去世。1936年,艾尔莎去世。
可以说爱因斯坦的一生风流多情,由此他一生有两个妻子还有十个左右的情人。这得益于西方开放的社会风气,西方社会对于私生活混乱并不在意。
而我国不同,社会风气是比较传统的,对于私生活比较看重。国人尤其是对名人的八卦新闻十分好奇,只要人一出名,其以前的生活都会被扒出来。我国的社会环境就是人人都喜欢窥探别人的私生活,找出别人在私德上的错误,然后站在道德的高度,加以批判,却忽视别人的公德无亏。
想当年陈独秀在北大意气风发,搞学生运动让北洋政府十分头痛。北洋政府为了对付陈独秀,就将陈独秀出入八大胡同的事情发到报纸上。当时胡适站出来为陈独秀说话,他认为不能因为别人的私德就否定别人公德。但是陈独秀自己还是离开了北大,去往上海了。
当年科学家杨振宁回国后以八十二岁的高龄娶了二十八岁的翁帆,结果网上骂声一片,对杨振宁冷嘲热讽。杨振宁这几年由于反对我国建大型粒子对撞机这才赢得了一丝赞许。
而爱因斯坦这般风流多情的人在我国人恐怕早就成了人人喊打,网络声讨的角色,能不能承受这些压力躲过一劫还是一回事呢,哪里还有时间去搞科学研究。
当然只要社会环境改变了,体制更加开放包容了,学术环境改善了,人才培养机制成熟了,没准还真的出现爱因斯坦一般的人物。
由网友 草荡水都 提供的答案：
可能性不大,在2080年之前几无可能性！
爱因斯坦是全世界数百年来最杰出的科学家,他的出现,是一个极小概率事件,带有极大的偶然性,可遇而不可求。
自1953年发现DNA双螺旋结构后,人类已经整整70年没有特别重大的科学理论发现了,人类已经摘下所有低垂的科技果实,进入空气稀薄的科技高原。
按照目前的发展态势,预计下一个爱因斯坦式的科学巨匠将在公元22~23世纪出现。
某一个地区出现如此级别的大科学家,应同时具备的前置条件是：
1、全世界的科技精英持续不断大量进入该地区；
2、成为全世界的科学中心；
3、拥有一众世界一流大学；
4、获得诺贝尔奖、菲尔兹奖、图灵奖的科学家不断涌现,已达数百人之多；
5、拥有一众世界级科学实验室和大科学装置；
6、世界级热点科技论文持续不断大量涌现；
7、拥有一众世界一流的科学期刊。
能同时具备上述条件的地区目前只有北美和西欧。
但时间等待足够久,东亚的中国和南亚的印度也有不可忽略的机会。
由网友 先生242470081 提供的答案：
都说爱因斯坦是大神,也真是,凭一己之力竟然能是物理学走了一百多年的弯路,到现在还再继续。现在科学界很多人都知道了真空不是空的,是能量海。而狭义相对论的基础"光速不变原理"就是建立在"真空是空的"这一假设基础之上的,没有了这个条件,光速不变根本不成立。但是,谁也不敢怀疑爱因斯坦。迈克尔逊实验实验是在地球上做的,真空在不同位置都是和天体(包括地球)同步运动的,迈克尔逊实验相当于对真空没有相对运动,所以测不出来光速的变化。如果在奔月的火箭上测量光速一定会打出来的,因为美国登月在月亮上安装了一个反光镜,而火箭相当于相对真空有了相对运动,就可以测出来光速是变的。
中国没有爱因斯坦,中国有老子等等,他们讲的是宇宙真正的理,人真能懂得他们讲的理,真的就能游遍宇宙。现在的人越来越没有远见,越来越肤浅。一些所谓维护科学的人,不是真正的维护科学,而且维护现有的理论。你要提出和现在理论不一样的看法,他就打击你,好像他掌握的就是真理了,其实只是盲目的崇拜。他没有自己的思想,对现有的理论也不加以分析,对的错的也不知道,反正你说的和他知道的不一样就不行。
中国真的是有很多好的东西,一般人被世间的舆论所左右,分不清哪是真的,哪是假的。我说中国有很多好东西,这绝不是阿Q精神什么的,我说的是真的。只是很多东西,现在的人接受不。
科学和技术根本就不是一回事。很多人都把它们混淆不清,认为技术是科学的直接表现。不是！对一种自然现象或实验的现象,科学负责解释这种现象为什么产生,技术不管它是为什么产生的,技术只是把它拿来应用。技术只需要把产生这种现象的条件满足了,至于它为什么产生就不去管它,只管应用。而科学理论中,对这种现象的产生原理的解释,对与不对都不影响应用。人们都喜欢把科学的故事讲的十分美妙,但现实往往确是让人难以置信。飞机的发明和空气动力学一点关系都没有,恰恰相反,是飞机的发明促进了真正的空气动力学的诞生；原子弹的发明和质能方程一点关系也没有,是两个德国人发现了原子核的链式反应,爱因斯坦意识到如果希特勒先造出来原子弹会给世界带来灾难。就向罗斯福提出来造原子弹,这样原子弹才和爱因斯坦联系起来。
中国没有爱因斯坦,但是,中国有我们独特的东西。人类的科学在宇宙中算不了什么了不起的,中国有很多东西比科学更高级,对人类更有好处,从古到今都有。
由网友 灰羽78788226 提供的答案：
中国其实已经有很多牛顿和爱因斯坦了,只不过很多人不知道而已,要不然中国怎么在那么贫穷的时候就能发明出两弹一星的,从科学条件上爱因斯坦要比我们优越的多,而且现很多领域现在科学界也是比较先进的,比如机器人领域、基因领域等数不胜数,其背后都有着无数个"牛顿"和"爱因斯坦"的支持做前提才能办到,他们不出名是因为他们把包装自己的时间都用在了科研上,在世界科学家其实也都是响当当人物,只是我们不了解。
其次就是中国的刻板式教育导致了中国人的个性缺失,重点能力和实践能力的严重缺失,很多都是为了考试而读书,等到在社会上就业一段时间就把好多知识又都还给了书本,这样的模式就会造成好多可能以后会成为科学家的人被形式主义湮没掉,这是重点能力被忽视的必然结果,真正该培养的能力却被严重的忽视掉了,有些能力甚至还遭到了否定！这种案例有很多,比如我曾经在某杂志上看到,一个在中国学习上已经被放弃掉了的孩子,最后因为父母的无奈让孩子出国留学,却得到了极大的认可和陪养。
再就是实践能力,记得我以前在上初中的时候学校里就配有电脑室和各种实验室。那时候上这些实践课的时候也是我最兴奋的时候,但是实践课少的可怜,三年的学习时间实践课却屈指可数,而且平时并不对外开放,各种户外实践课程更是少的几乎没有,现在的孩子可能这方面的机会相对的多了,但是又能多多少呢？这有现在的父母和老师最了解了。我个人觉得现在的孩子应该少做点作业和补习班,培养一些孩子"有兴趣"的爱好,其实可以用引导才对,并不是强迫他们做一些我们认为有用的东西。多建设一些适合个年龄段的社区活动,增加一些孩子的实践很有必要,外国这点做的很好,我并不是重洋内外,但是接受一些正确的做法是有必要的。
最后就是应该多一些接纳那些"民间科学家"的地方,因为这些人有的甚至没上过学,但是不代表他们没想法和没实践的能力,忽视掉这些宝贵的想法和创意我们有损失了多少？
科学无处不在只有,你和牛顿、爱因斯坦其实只差一个实践的地方和你敢不敢把你的天马行空的想法说出来。
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