由网友 love容若 提供的答案：
可能是假象
他一定🈶努力哦。
道听途说,以讹传讹不可取。再说了,都是听别人说的,真实情况是什么不得而知。
不信去调查一下。
不否认他一定很聪明,但他努力的时候可能并未被你看到,只看到他玩的开心,学的快乐！
人比人,气死人啊,我们要和自己比,让明天的自己比今天的自己更加进步就好。
由网友 可爱的大大大土豆 提供的答案：
首先,如果是真的,那是极少数极少数的孩子。
大多数家长都一直觉得,我的孩子很聪明,就是马虎/懒/不往学习上使劲等等。
而事实上,我们的孩子跟我们一样,普通的不能再普通。
学习这件事,你付出的多,回报的就多。
你做的题多,见过的题型多,你考试的分数就高。
在当下,我们依然是用分数来评判孩子的成绩,甚至几乎决定一个人的一生。
我也一度认为我的孩子很聪明,但是,我发现只要他放了学写完作业就下楼玩,考试肯定会丢很多分。
但要是天天陪他做做练习册,复习复习,那成绩上的很快,甚至前几名。
小孩的自律性差,对学习的重要性认识不多,你给他讲大道理他也未必理解的了,只能陪着一起提高,成绩自然就会好。
反正那些"别人家的孩子"的事例,在我家是很难发生了。
由网友 绥格格 提供的答案：
答：这些孩子非常热爱劳动🙋♂️
1、我国的教育方针《教育必须同生产劳动相结合》
2、凡是热爱劳动的孩子,全面发展趋势得心应手——
3、勤劳的孩子越来越聪慧,体恤父母、珍惜学习机会、热爱生活、阳光灿烂、身心健康。
4、我家大孙孙,高中时,一边打工一边学习、成绩斐然,被世界最好医科大学录取。
由网友 微言管见 提供的答案：
这种情况的孩子是有的,你也不泛酸,每个孩子都是上帝派来的天使,自己孩子身上也有你看不见的亮点。你所说的孩子身上的缺点也很明显地展露了出来：骄傲自满,小有成绩就显摆在同学面前,这终究是他成长的致命硬伤。
我是基层老师,告诉你这类自命天才孩子的情况：
一类是他虽然没上补习班,但父母课下进行了精心的辅导,弥补了上课时的不足。父母充当了课外最好的辅导老师,这类孩子有良好的家长作后盾,所以不用加班成绩也好。
另一类是课内认真听讲,或者说是把教师讲的重点内容很好地掌握了,其余的他就不听了。这类学生一般接受能力较强,课后稍作训练也能掌握所学内容。而有的学生是把教师重点没听进去,把次要的仔细听了。这叫抓不住重点。因为教一节课核心内容往往才一刻钟。
还有一类学生,他自学能力较强,有些内容他通过自我预习和钻研也能弄懂八九分,课堂上学起来就轻松了。所以课内看漫不经心,其实他早已经熟悉于心。
总之,不管属哪一类孩子,如果像你说的骄傲自大终将是不能成大器的。这个时候他还小,接触的知识内容还很浅显,一旦上了高年做,进入了深奥的知识内容便会打入原形。
你还应深信,天才孩子有,但绝大多数孩子的智商不差上下,一定要相信自己的孩子不差多少,千方百计找到进步的方法,要始终相信一分耕耘一分收获,不与他人比成绩,只与自己比进步才是最上策！
由网友 进取人生是一场修炼 提供的答案：
我家小孩也是三年级,上学开始就没有报过学习类的辅导班。我想着既然不报辅导班,也学着其他家长买了配套的一课一练,结果发现哪有时间做,一学期结束基本都是空着的。
不是说学校作业多没时间做。上海双减还是做得比较好的,一二年级基本没有手写作业,除非课堂作业没做完只能带回来补。三年级回来有点手写作业,但是我看只要抓紧时间,半小时到一小时都可以全部做完。
做完家庭作业,我想着让他放松玩一会,然后想着他晚上早点休息,九点半之前熄灯睡觉。周末想着做完作业,带他去外面玩一玩。
我纳闷有些小朋友是怎么能做那么多作业的？时间怎么挤出来的？都说三年级是一个分水岭,难度上去了,我也有点担心会不会没上辅导班,三年级成绩就往下掉。
但是当我看到三年级儿子的成绩还是保持的不错,虽然不是说全对或者第一,但至少他基本都能保持在优秀。特别是数学,上小学前没有任何启蒙,一开始是有点困难的。但是现在难度上去了,反而比以前有思路有想法了。
我也在一直总结,不上辅导班但是要保持成绩稳定的因素。
上课听课专注,效率要高。
我觉得娃有个优点就是坐得住,他学东西都很专注。课堂上能够吸收掉90%以上的话,对于小学而言,应该是没问题了。
他有时候还会把课堂听不懂的问题带回来问我。比如英语课老师课堂上说的英语,不是书上的,他会记下那个发音回来问我啥意思。有时候还会回来考我题目,比如语文新学的字,从他那里我了解到,很多字在笔画上的细节,其实我们都写错了。
有个好的记忆力
有人说学习能力有两个主要影响因素,一个是记忆力,一个是逻辑思维能力。
娃的记忆力确实还行。像语文要背默的词语,英语要默写的单词,他只要花个几分钟看一看,就可以让我帮他默写。第二天学校默写,基本是全对。
在小学阶段,背得东西应该会比较多,所以好的记忆力应该可以事半功倍。
刷题比较少,讨论比较多。
虽然不做额外的题目,但我会让他好好订正错误的题目,数学要写出过程。有时候他学校订正完了,老师也改过了,但是我会要求他再讲一遍思路。因为学校里订正,可能是老师一边讲解,小朋友一边抄写答案,没有自己好好再做一遍。
如果经常有一类题目错的比较多,说明这块知识点他掌握的比较薄弱,那就要重新梳理找到根源,是哪里不明白。教他方法,然后找些类似题目再练一练。
有些成绩好的孩子也上辅导班,特别是寒暑假,会提前学下一学期的内容。我是觉得如果孩子自己愿意上愿意学,那也没问题。
到现在我还坚持没去辅导班,一是不想孩子在上课的时候,失去了学习新知识的兴趣；二是觉得现在的学习内容,我们还能辅导他。父母应该比外面的老师更了解他。不一定要考满分或第一,能跟上保持稳定就可以。
由网友 沧海心舟 提供的答案：
首先,我们要承认,孩子与孩子的差异性是很大的。尤其是儿童,各方面智力发展有快有慢,有的孩子语言能力会较快发展,有的孩子会数理逻辑能力较快发展,有的孩子会对色彩、韵律等特别敏感。这些不是天才的表现,仅仅是每个孩子发展的步调差异。像你说的这个孩子,有可能是数学能力发展较早而已,基本与天才无关。
其次,我们要看到,一个孩子的学习能力,不仅体现在课堂上,还体现在课堂外,尤其是小学生,表面的成绩其实很多是家庭的付出。我就见过这么一个孩子,他是语文成绩特别好,后来知道原因,主要是因为他有个全职妈妈,每天都陪着他学习,还报了语言和作文班,这样的经历让他的语文特别好,但是同时我们也要看到,以后成绩到底怎么样很难说的。
再次,我们要知道,这么大孩子的炫耀心理。这是很正常的,我们在小的时候也喜欢被众星捧月,这个孩子在班级里极力表现自己的天才一面,无非想得到大家的关注与认可。别人家的孩子咱们管不了,教育好自己的孩子,踏踏实实努力学习就够了。未来的生活,需要的东西多了,从性格角度讲,可能自己那个看上去笨笨的孩子才能成大器,或者会生活得更幸福,这些比什么都强。
由网友 homework 提供的答案：
才小学三年级而已,有必要酸吗？再说了,他说做完作业就是玩儿,别人也没亲眼看见过呀？三年级这些知识还要上补习班的话,那上了初高中不就得听天书了吗？
没有随随便便的成功,外人根本不知道人家经历了什么。也许他只是提前学过一些课程,也许他有良好的阅读习惯,早早突破了识字量的障碍,在别的孩子还在为看不懂题目而苦恼时,他已经能够流利阅读教材和题目,也许人家父母早早的就对孩子进行了数学启蒙,数感、罗辑思维等发展的较好。
我们都说K12教育,这是一个持续12年的马拉松,对于大多数人来说看的是最后的那个结果：高考。三年级的优秀离那个终点还有点儿远,初高中还能保持优秀才是关键。
教育好自己的孩子,不要去和别人家的孩子比,这是家庭教育的大忌。只要自己家孩子每天有那么一点进步就好,跟自己的过去比,未来的成绩就差不了！
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